Jendela Teknologi Informasi

  Mari kita berbagi lagi untuk perangkat pembelajaran BTIK di Kurikulum 2013 untuk jenjang SMP kelas 7,8 dan 9. Silahkan akses link dibawah ini : 1. Silabus BTIK kelas 7 2. RPB BTIK Kelas 7 3.  Silabus BTIK Kelas 8 4.  RPB BTIK Kelas 8 5.  Silabus BTIK Kelas 9 6.  RPB BTIK Kelas 9 Semoga dapat bermanfaat untuk para pendidik di Indonesia. Indahnya berbagi. Terima kasih.

  APA ITU ASESMEN DIAGNOSTIK ? Asesmen diagnostik  merupakan asesmen yang dilakukan guru secara spesifik. Adapun yang diidentifikasi guru yaitu seperti kompetensi, kekuatan, dan kelemahan siswa dalam proses kegiatan belajar. Dengan dilakukannya identifikasi tersebut guru dapat merancang kegiatan belajar sesuai dengan kompetensi dan kondisi siswa. TUJUAN ASESMEN DIAGNOSTIK  Secara umum, sesuai namanya asesmen diagnostik bertujuan untuk mendiagnosis kemampuan dasar siswa dan mengetahui kondisi awal siswa. Asesmen diagnostik terbagi menjadi asesmen diagnostik non-kognitif dan asesmen diagnosis kognitif. Tujuan dari masing-masing asesmen diagnostik adalah sebagai berikut:

  Perangkat pembelajaran mata pelajaran informatika pada Kurikulum Merdeka Fase D untuk kelas 7, lengkap dengan program semester, CP, AP, ATP dan juga Contoh Modul Ajar. Dapat diakses pada link berikut : Perangkat pembelajaran Informatika Fase D Semoga dapat memberikan manfaat. Terima kasih.

  Berikut E-Book untuk Buku Pegangan Guru mata pelajaran Informatika dalam Kurikulum Merdeka yang muncul sebagai mata pelajaran wajib dalam struktur Kurikulum Merdeka untuk Fase D kelas 7. Link nya adalah sebagai berikut : Buku Pegangan Guru Informatika Semoga dapat membantu dalam pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid. Merdeka Belajar.

  1          Identitas ATP Fase D   Nama dokumen : Alur dan Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran : Informatika Fase : D Kelas : VII, VIII, IX Penyusun : Santi Hartini , S.T   2          Rasional dan Konteks   Perkenalkan nama saya Santi Hartini. Saya adalah seorang guru sekolah menengah pertama, mengajar TIK/ Informatika. Saya mengajar di sekolah SMP Negeri 5 Majalengka . Sekolah yang cukup sejuk dengan dikelilingi suasana persawahan dan pegunungan . Dengan jumlah siswa yang tidak lebih dari 300 orang Sekolah kami memiliki sarana lab oratorium komputer Namun, hanya satu ruang lab komputer yang cukup untuk satu kelas Sekolah kami memiliki siswa dengan kemampuan fisik, akademik, dan finansial yang saling berbeda 3          Capaian Pembelajaran Fase D   Pada akhir fase D, siswa mampu menerapkan berpikir komputasional secara mandiri dalam menyelesai

  Nama              : Santi Hartini Konsentrasi    : Administrasi Pendidikan Perencanaan pendidikan dalam pengelolaan kompetensi Sumber Daya Manusia pada sekolah berbasis teknologi Perencanaan Pendidikan  merupakan suatu proses mempersiapkan seperangkat keputusan untuk kegiatan-kegiatan di masa depan yang diarahkan untuk mencapai tujuan- tujuan dengan cara-cara optimal untuk pembangunan ekonomi dan social secara menyeluruh dari suatu Negara. Perencanaaan menurut Bintoro Tjokroaminoto ialah proses mempersiapkan kegiatan-kegiatan secara sistematis yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu. Perencanaaan menurut Prajudi Atmosudirdjo ialah perhitungan dan penentuan tentang sesuatu yang akan dijalankan dalam rangka mencapai tujuan tertentu, siapa yang melakukannya, bilamana, dimana, dan bagaimana cara melakukannya. Tujuan pendidikan pada hakikatnya merupakan pengejawantahan dari berbagai aspek kehidupan suatu bangsa dalam bisang agama, ideology, politik, ekonomi, social buday